Інженерні рішення, що звучать
Клас:
7–9 клас
Тривалість:
3–4 академічні години
Інтегровані предмети і теми:
Очікувані результати:
Учень/учениця
Пояснюють принцип роботи динаміка: як електричний сигнал перетворюється на звук (фізика, технології).
Виготовляють прототип паперового динаміка з підручних матеріалів (технології, мистецтво).
Досліджують вплив конструктивних змін (форма, кількість витків, тип мембрани) на якість звуку (фізика, математика).
Аналізують властивості різних матеріалів як резонуючих поверхонь (природознавство, екологічна освіта).
Вимірюють гучність звуку, ведуть таблиці спостережень та інтерпретують результати (математика).
Програмують подачу сигналу через micro:bit або аналізують схему підключення (інформатика).
Створюють дизайн виробу, етикетку або рекламну презентацію для свого пристрою (мистецтво, комунікація).
Презентують проєкт усно або за допомогою електронного документа, пояснюючи етапи роботи (комунікація, інформатика).
Дотримуються правил безпечної роботи з магнітами, електронікою та інструментами (технології, здоров’язбережувальна галузь).